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好多家長(zhǎng)都格外的反感自己的孩子說(shuō)話，其實(shí)孩子如果頻繁的說(shuō)話，不管是多么嚴(yán)厲的懲罰已經(jīng)很難糾正，那么對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)該怎么辦好呢！

其實(shí)，據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，兒童說(shuō)謊話67%是由于畏懼和怕嘲笑引起的，10%與兒童的想象、夸張有關(guān)，只有20%的孩子是故意說(shuō)謊。 所以，面對(duì)孩子的謊言，家長(zhǎng)不必著急，而應(yīng)冷靜分析孩子說(shuō)謊背后的理由，再進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

1.父母不要“教”孩子說(shuō)謊

許多家長(zhǎng)意思不到自己一些細(xì)小行為給孩子帶來(lái)影響。例如，不喜歡接待來(lái)訪人，就教孩子說(shuō)“如果某人來(lái)找我，就說(shuō)我不在”；如做了不愿讓配偶知道的事，也對(duì)孩子說(shuō)“別讓你媽知道”；還有的家長(zhǎng)說(shuō)到做不到，給孩子空口許諾等。由于父母在孩子心目中有一定威信，父母說(shuō)的或是做的孩子認(rèn)為都是對(duì)的，逐漸也就學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。

對(duì)這類行為的后果，家長(zhǎng)一開(kāi)始往往意思不到，等孩子要在孩子面前保持誠(chéng)實(shí)。

2.不要懲罰講真話的孩子

在現(xiàn)實(shí)生活中常有這樣的事例：孩子說(shuō)了真話，父母卻劈頭概臉地一通嚴(yán)厲批評(píng)，甚至體罰孩子。如：有一個(gè)母親請(qǐng)病假出去玩，結(jié)果孩子將真實(shí)情況告訴了來(lái)探訪媽媽的同事，孩子母親知道后痛打了他一頓，還教他以后在有這種事就告訴別人“我去醫(yī)院了”。這樣一來(lái)，孩子將逐漸體會(huì)到說(shuō)真話會(huì)受到懲罰，不說(shuō)真話倒能平安無(wú)事，甚至還可以贏得父母的贊賞。

如果下次犯了錯(cuò)誤時(shí)，孩子就會(huì)想盡辦法隱瞞過(guò)去逃避懲罰。所以，家長(zhǎng)正確的做法應(yīng)該是；孩子承認(rèn)錯(cuò)誤后，首先表?yè)P(yáng)他的誠(chéng)實(shí)，然后在幫助孩子分析錯(cuò)誤的原因。

3.幫助孩子區(qū)分想象和真實(shí)

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，6歲的孩子只有大約18%的人能夠區(qū)別真實(shí)和想象，而9歲的孩子中有90%能夠理解故事是編的還是真實(shí)的，在11-12歲開(kāi)始從新的角度理解誠(chéng)實(shí)的問(wèn)題，也就是說(shuō)，孩子是隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸理解：“謊言”和“誠(chéng)實(shí)”是怎么回事的。

因此，家長(zhǎng)要在孩子3-4歲時(shí)開(kāi)始幫助他們學(xué)會(huì)分辨什么是假裝的，什么是真實(shí)的。例如，做游戲時(shí)，家長(zhǎng)扮成大灰狼，孩子覺(jué)得害怕，這時(shí)可以跟他解釋什么是“假裝”的。稍大年齡的孩子，則可以針對(duì)科幻電影，童話故事、戲劇中的人物和孩子討論事實(shí)與虛構(gòu)的區(qū)別。

4.及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)實(shí)的行為

要培養(yǎng)一個(gè)好的行為習(xí)慣，獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰更重要。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子闖禍以后，不要?dú)饧睌呢?zé)問(wèn)“這是不是你干的。”此事，孩子很有可能因?yàn)榕掳ご蚨f(shuō)謊。這樣的問(wèn)話方式實(shí)際上是誘導(dǎo)孩子說(shuō)謊。家長(zhǎng)可以注視孩子的眼睛，等孩子自己說(shuō)出真相，或者說(shuō)“發(fā)生了什么事”。如果孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤或請(qǐng)求原諒，應(yīng)先表?yè)P(yáng)他的誠(chéng)實(shí)，然后再批評(píng)，并且相應(yīng)地減輕對(duì)他的處罰。

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