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孩子患上自閉癥的幾率很高，而孩子在患上了自閉癥之后最擔心的還是父母們，孩子的自閉癥讓很多家長們都承受不了，不愛交朋友，不愛與人溝通，也不愛搭理別人，感情上總是會出現冷漠的現象，而孩子的自閉癥發生之后對孩子的學習影響也是很大的，自閉癥的發生讓孩子的生活失去了顏色，那么面對孩子的自閉癥該如何來訓練呢?

自閉癥兒童康復訓練中精細動作訓練的常用方法 精細動作是指手和手指的動作，包括大把抓、對指捏和一些簡單的技巧。自閉癥兒童由于腦部發育遲緩或大腦損傷，精細動作發展不良，手部力量、協調性及靈巧度都不足，手眼協調能力較差，影響他們生活能力的發展。精細動作訓練可以豐富他們對事物屬性的感知和認知，從而提高思維水平。我們要在自閉癥兒童的不同生長發育階段，創造條件讓他們進行精細動作訓練，掌握抓、握、拍、打、叩、敲、擊打、挖、寫、畫等動作，培養手的靈活性、準確性、提高手眼協調能力，為思維能力的發展奠定堅實的基礎。根據孤獨癥兒童發育的實際情況和自閉癥兒童的特點，鄭州市康達能力訓練中心資深康復指導師把孤獨癥兒童的精細動作訓練分為如下幾部分內容：

對2、3歲以內的孤獨癥幼兒的早期精細動作訓練

1. 將物體投入容器訓練

教自閉癥兒童把小物體準確地投入容器，所使用的小物體和窗口最好是金屬制品，既不容易破碎，又會發出聲響。這種金屬敲擊時發出的悅耳的聲響會激發他們的興趣，自閉癥幼兒會不厭其煩地繼續干下去。使用的物體要根據孤獨癥幼兒投放的情況更換，由大變小。如由原來的罐頭盒內投放小鎖，小汽車等改為向小瓶子、小碗內投放葡萄干、大米等。父母也可同他們一起做“套圈”游戲，誰套得準就鼓勵誰。在投的過程中既訓練了手指活動的靈活性，又鍛煉了手眼的協調性。

2. 穿珠子訓練

教孤獨癥兒童用鐵絲或較粗的包皮電線做穿珠子、扣子等的游戲。自閉癥康復指導師或父母要交給他們穿的方法，由模仿自閉癥康復師做、自閉癥家長幫助做、到自己拿起扣子、珠子和線孤獨癥兒童自己做。可鍛煉自閉癥幼兒雙手協調、手眼協調的靈活性。

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