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每次考試的時候大多數人會努力的背書，例如語言、地理、政治等，這些學科的考試均要記憶很多內容，如果記憶力差了后考試成績就會差，就需要讓記憶力提高快些，幫助其記憶，那么學生如何讓記憶力提高快呢?學生在這個階段里要重點記憶，平時掌握的內容也是占有比例的，當然還與注意力有聯系等。

記憶要有明確的目的

實踐證明，在其它條件相同的情況下，有明確的記憶目的，則記憶力持久且強勁，反之則短暫而微弱。在一個檢查記憶力的實驗中，把記憶力大致相同的同學分成兩組，然后觀看一段錄像。其中A組同學事先得到明確的提示，大都能尋找出錄像中有幾處錯誤，而B組同學并沒有什么明確的目的，其記憶力明顯低于A組。

記憶要有濃厚的興趣

興趣是增強記憶力的催化劑。一個人對他所感興趣的信息和對象，會產生高度集中的注意力與觀察力，精神上更加亢奮。對地理感興趣的同學，由于伊拉克戰爭的吸引和關注，會非常熟悉伊拉克的地圖，以及它的地形地貌及周邊環境。

記憶要有高度的注意力

只有專心致志，聚精會神，信息和對象才會在大腦皮層中烙上深深的印跡;反之，注意力不集中，無意注意過多，會使人記憶力下降。

記憶要遵循規律

記憶與遺忘是對立統一的，人的遺忘是有規律的，表現為最初遺忘的較快，幾天后會重新想起來，以后逐漸慢慢地遺忘。因此，在遺忘到來之前，必須及時地復習，以便大大提高記憶的持久性。首先要有簡練的復習提綱，依綱復習，“綱舉目張”;其次要將及時復習、集中復習、分散復習相結合。

良好的心理狀態

心理學實驗證明，心情舒暢、精神飽滿的人，記憶效果就好，反之則差。如何保持良好的心理狀態呢?

一要樹立正確的人生觀、價值觀。

二要客觀地評估自己和他人。

三要有遭受挫折的心理準備。

四要善于調控和轉移注意力。

五要積極參加公益的集體活動。

記憶要有科學的方法

“劈柴不照紋，累死劈柴人”。記憶力的提高，不能夠單純地靠死記硬背。

一是理解基礎上的記憶和記憶前提下的理解相統一。感性認識是理性認識的基礎，沒有記憶，不可能上升到理解;而理性認識比感性認識更可靠、更正確、更深刻，沒有理解，記憶就像散沙～樣，失去應用的價值。

二是嘗試背誦法。

嘗試背誦應有一個明確的記憶提綱，就像電腦里的目錄、路徑一樣，將知識放在“目錄”中，將“目錄”融會在知識里，相得益彰，便于知識的提取應用。

三是聯想記憶。

學生如何讓記憶力提高快呢?閱讀上述文章后能分析出提高記憶力快的辦法，科學記憶是極重要的，社會中有多種記憶的辦法，這些辦法可對不同的學生進行記憶，堅持后是能提高自己的記憶的，當患者未重視記憶這個問題時，學習成績也將受到影響。為了讓學習不受壓力、成績等影響的，就要多運動記憶的技巧。

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